平成２９年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（５）解説

（５）借用における文法形式の脱落

　造語法の一つに借用というものがあります。これは他言語から取り入れて新しい語とする方法のことです。こうやって使われるようになった語は外来語って言います。

　一応造語法一覧を書いておきます。

合成法	複数の形態素を結合する方法。	ゴミ箱、大教室、スマホケース
転成	既存の語の品詞を変えて新しい語を作る方法。	暮らし、物語、話
省略／縮約	既存の語を省略・縮約して新しい語を作る方法。	就活、日ハム、ハガレン
借用	他言語から取り入れて新しい語とする方法。	テレビ、メモ、マスク
混交／混淆	複数の既存の語の一部を取って１語とする方法。	「やぶる」と「さく」から「やぶく」を作るようなこと。
逆成	既存の語を派生語と見なし、その語末を派生接辞を捉え、それを切り離して新しい語を作り出す方法。日本語ではほとんど例がない。	「もくろみ」から「もくろむ」
文字・表記	百から一を引くと９９になることから９９歳を白寿、八十八を組み合わせると米になることから８８歳を米寿とするなど、既存の漢字を分解して言葉を作る方法。また、ローマ字表記の頭文字を取ってＴシャツやＹシャツなど新しい言葉を作る方法。	－

　とりあえずそれぞれ英語に直してみます。

　１　mashed potato
　２　chiffon cake
　３　smoked cheese
　４　iced coffee
　５　scrambled eggs

　選択肢１、３、４、５には受身を表す「ed」があります。でもこれはカタカナにするとき脱落して読まれません。

　１　マッシュドポテト　⇒　マッシュポテト
　３　スモークドチーズ　⇒　スモークチーズ
　４　アイスドコーヒー　⇒　アイスコーヒー
　５　スクランブルドエッグ　⇒　スクランブルエッグ

　選択肢２は全部読まれます。
　したがって答えは２です。

　この問題、日本語の試験なのに英語の問題っぽくて嫌いです。