令和４年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題４解説

１番

　男の「チケットの半券、持ってない？」に対して留学生が「いいえ」と答えました。
　この文脈だと通常「持ってない」の意の「いいえ」と解釈するようなものなのに、なぜか男は「持ってない」に対する「いいえ」だから「半券を持ってる」と理解しました。そのあと「え？　ないの？　さっき持ってるって。」と誤解したことに気づきます。誤解の原因は「いいえ」だから応答詞。

　問１の答えはｂです。

　次に大学生は席番号について「エヌ２７」と言いましたが、留学生はそのあと「エル２７」の席を探し出しました。

　「ヌ」の子音は[n] 有声 歯茎 鼻音
　「ル」の子音は[ɾ] 有声 歯茎 弾き音

　鼻音を弾き音と聞き間違えたってことがここから分かります。

　問２の答えはａです。

２番

　自分が発表するのに「発表していただきます」と言ったり、自分が発表を終えるのに「終わっていただきます」と言ったりしてます。
　それぞれ「発表させていただきます」、「終わらせていただきます」と使役形を使ったほうがいい。

　問１の答えはｃです。

　この学習者は変なところで区切って話しています。例えば「焼き魚」を「焼き、魚」、「栄養バランス」を「栄養、バランス」、「朝食を食べない、人」「２０代がもっと、も多く」とか言ったりしてます。一つの意味を持ったまとまりで読み上げたほうがいい。

　問２の答えはｂです。

３番

　「何になさいますか」「どれになさいますか」「どちらがよろしいですか」は上昇調イントネーションでいうべきですが、下降調になってます。

　問１の答えはｂです。

　「何ありますか」「マスタード、ノーね」「シュガー入れないで」などなど、助詞が省略されてます。

　問２の答えはｄです。

　この日本人のお客さんの言い方ちょっと気持ち悪いです。
　留学生は「卵サンド」って言ったのに「エッグサンド」って英語に言い換えたり、かと思えば「マスタード、ノーね（マスタードは要らない）」みたいな変な言い方したり、砂糖を「シュガー」って言ったり。英語を使って理解してもらおうとしてるかもしれないけどだいたいこういうの逆効果。