令和２年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題４解説

１番

　問１
　ａ　この先生は「ううん、妹です」とはっきり誤用があることを明示しています。
　ｂ　何かを書いて指導しているようなので、視覚的情報は提示しています。
　ｃ　先生が正しい「妹」の発音を何度も言っていますので、モデル音声も提示しています。
　ｄ　学習者の間違った「妹」の発音を繰り返すようなことはしていません。

　問１の答えはｄ。

　問２
　アクセントは普通、そのあとにつく助詞まで含めて教えたほうがいいんですが…
　この先生は「いもうと」単体のアクセントを指導しています。指導するなら「いもうとが」までやったほうがいい。

　問２の答えはｃです。

　

２番

　問１
　「中央公園」「トレーニングウェア」「ジョギングサークル」などの複合語のアクセントがおかしくなっています。
　この学習者は「中央」「公園」「トレーニング」「ウェア」「ジョギング」「サークル」に分けてそれぞれ正しいアクセントで読み上げていますが、くっついて複合語になる場合はアクセントが変わります。それを知らないために起きている誤用です。

　問１の答えはａです。

　問２
　「中央公園に行く」ではなく「中央公園に行った」
　「驚きます」ではなく「驚きました」
　「着て走ります」ではなく「着て走っていました」
　などなど…　アスペクトやテンスの誤りが多く見られます。

　問２の答えはｃです。

　

３番

　問１
　「～になります」「～からお預かりします」など、これは文法で説明できない特殊な表現です。接客の場面で使われやすいのでマニュアル敬語と呼ばれています。これを使っていますので、問１の答えはｂです。

　問２
　「よろしいですか？」は「ほしいですか？」と「ほしくないですか？」の正反対の意味を持ちます。
　この質問に対して「はい」と答えましたが、店員は「ほしくない」と受け取りました。実際は「ほしい」だったんですけど。
　これが原因で最後、意思疎通に問題が出ています。

　問２の答えはａです。