平成25年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題1解説

問1 自動詞の受身

 間接受身には、「赤ちゃんに泣かれた」や「雨に降られた」のように自動詞が受身となるものがあります。これらは自動詞の受身と呼ばれ、日本語特有の表現だと言われています。
 したがって答えは1です。

 参考:日本語の受身文の種類

 

問2 間接受身や迷惑の受身

 間接受身は間接的に悪影響を被るものを主語に立てる表現で、持ち主の受身と迷惑の受身の2つに分けられます。

 持ち主の受身とは、主語の身体的部位や所有物を目的語とする他動詞の受身形を持ち主の受身といいます。所有の受身とも呼ばれたりします。
 迷惑の受身とは、主語から見て迷惑と感じるものは迷惑の受身です。被害の受身とも呼ばれたりします。

 1 「花子が母親に叱られた」は直接受身
 2 「花子が妹に先に帰られた」は間接受身(迷惑の受身)
 3 「花子が飼い猫に手を引っかかれた」は間接受身(持ち主の受身)
 4 「花子が弟に玄関の鍵をかけられた」は間接受身(迷惑の受身)

 したがって答えは1です。

 参考:日本語の受身文の種類

 

問3 複文で同一主体について述べる文

 従属節の主体と、主節の主体を比較してみます。

 1 「表彰された」の主体は「田中さん」、「企画しよう」の主語は「私たち」
 2 「褒められた」の主体は「彼」、「ぐっと伸びるタイプ」の主体も「彼」
 3 「紹介される」の主体は「店」、「殺到した」の主体は「客」
 4 「注目された」の主体は「子ども」、「嬉しい限り」の主体は「私」

 選択肢2は従属節も主節も同一主体について述べています。
 したがって答えは2です。

 

問4 可能文の格表示

 可能文の格表示は以下の3通りあります。

[-ガ-ヲ格] 彼が英語を話せる
[-ニ-ガ格] 彼に英語が話せる
[-ガ-ガ格] 彼が英語が話せる

 「彼に英語を話せる」のように[-ニ-ヲ格]もとることができるように見えますが、「『文』は少なくとも一つの主格名詞節を含んでいなければならない。」という主格保持の原則により、非文として処理されます。ここでいう主格名詞節とは、ガ格のことです。

 したがって答えは1です。

 

問5 「強制的に何かをさせる」という意味合いが薄い使役文

 1 強制的にレポートを出させる意味合いがあります。
 2 「あきれさせた」には強制的な意味合いがあまりありません。
 3 「怪我をさせた」には強制的な意味合いがあまりありません。
 4 「言わせておけばいい」には強制的な意味合いがあまりありません。

 したがって答えは1です。





2019年7月19日平成25年度, 日本語教育能力検定試験 解説