毎日のんびり日本語教師

問１　ニーズ

　コースデザインはニーズ・レディネスの調査、シラバスデザイン、カリキュラムデザインの３段階です。

ニーズ調査目標言語調査その学習者が将来遭遇するであろうと予測される場面において、母語話者は実際どのような ...

問１　レベル別の語彙数

学習時間漢字語彙Ｎ１900時間2,000字10,000語Ｎ２600時間1,000字6,000語Ｎ３450時間700字3,500語Ｎ４300時間300字1,500語Ｎ５150時間100字800語

　30 ...

問１　認知的で創造的な過程

　選択肢１
　その通り。聞こえてくる音と意味を関連付けないと理解できません。しかも聞こえてくる音だけ理解するんじゃなくて、明示されていない部分まで推測しないといけません。これが高度に認知 ...

問１　オーディオ・リンガル法

　オーディオリンガル・メソッド
　戦後1940年代から1960年代にかけて爆発的に流行した教授法。アーミーメソッドの口頭練習の成果が評価され、音声中心の練習であるパターン・プラクティス ...

（17）格助詞「を」の用法

　格助詞「を」の用法は３つ！

他動詞の動作の対象写真を撮る出発点・起点もうすぐ家を出ます経路いつもの道を通って出勤する

　「はしごを上る」の「を」は経路を表してます。
　したが ...