平成28年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題11解説

問1 間接的表現

 ある部屋の中で「なんだか暑いね」と発言した場合、「部屋が暑い」という文脈や状況から切り離された言葉そのものが直接的な表す意味と、「エアコンつけて」などのような文脈や状況に基づいて相手に伝えようとする間接的な意味があります。

 1 「あそこの棚届く?」と聞いて、「棚の上の物を取って」という意図を伝えています。
 2 間接表現ではありません。
 3 間接表現ではありません。
 4 間接表現ではありません。

 したがって答えは1です。

 

問2 母語習得

 確たる根拠がないので解説を控えます。

 答えは1です。

 

問3 語用論的転移の例

 1 I’m not feeling well…
 2 Would you like to go for a drink?
 3 Because I study in the laboratory.
 4 I will marry him.

2を直訳すると「飲みに行きたいですか?」となります
 答えは2です。

 

問4 語用論的転移が起こりやすい場合

 プラグマティック・トランスファー/語用論的転移 (pragmatic transfer)とは、エラーのうち、母語による影響で生じた文法的な誤りのない語用論的誤りのこと。例えば、英語母語話者が友人を夕食に誘う際に、英語の「Would you like to go to dinner?」をそのまま直訳して「夕食行きたいですか?」という表現を用いることなどが挙げられる。特定の場面でどのような語や表現を用いるべきかは、その言語を使用するコミュニティの社会的な習慣として決められ、制約を受けている。

 1 母語と学習言語が似ている部分があると感じていると発生しやすくなります。
 2 様々な表現方法を知っていると、語用論的転移は起こりにくくなります。
 3 母語のある特定の表現が特異性を持っていると認識している場合、この形式を学習言語に適用しようとはせず、語用論的転移は起こりにくくなります。
 4 ある状況での適切な表現が母語と学習言語で違うと思っていれば、語用論的転移は起こりにくくなります。

 したがって答えは1です。

 

問5 ロールプレイにおけるタスクと表現学習

 表現学習とは、ロールプレイを行う前にあらかじめどのような表現を使えばいいのかなどを導入する段階のことです。タスクとは、まさにロールプレイの活動のことを指します。

 1 表現学習を先に行うと、学習者はそれに従って発話しようとするので表現の自由度は低くなります。
 2 初級前半レベルであればまず表現学習をして必要な表現形式を導入するべきです。
 3 あらかじめ表現学習を行うと、それに従って発話しようとするので状況対応力は養いにくくなります。
 4 タスクを先に行うことで、できることとできないことを学習者に気付かせることができます。

 したがって答えは4です。

 





平成28年度, 日本語教育能力検定試験 解説