平成29年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題7解説

 自律学習とは、学習者が自分の学習を自ら管理して進めていく学習方法のことです。自分のニーズに応じて計画し、遂行します。自律学習は一人で計画し、一人で学習することではありません。計画するために他者の援助を得たり、教師や教材、教育機関などの周囲のリソースを利用します。

 学習者が利用するリソースは、人的リソース、物的リソース、社会的リソースに分けられます。

人的リソース 教師、友人、クラスメイト…
物的リソース Webサイト、動画、書籍…
社会的リソース SNS、地域社会、コミュニティ…

 教師はファシリテーター(促進者)として学習そのものに参加せず、あくまで中立的な立場から活動の支援を行うようにします。また、学習者の精神的な支えとなりつつ、適切な助言を与えるカウンセラーとしての役割も求められます。

 

問1 自律学習における教師の行動

 選択肢1
 教師が与える自習課題に取り組ませるのは自律学習ではありません。

 選択肢2
 自律性を高めるためにそばに座ることはないと思います。ファシリテーター、カウンセラーとして適切な助言を与えたり支援を行うことはありますが、学習には参加しません。

 選択肢3
 学習者がつけた学習日記を確認することは、計画が順調に進んでいるのかどうか、あるいは今後計画を変更する場合にも役に立ちます。

 選択肢4
 アチーブメント・テスト(到達度テスト)は、学習者が一定期間内で学習したことがどれだけ定着・習得できているかを測定するテストのことです。
 自律学習では学習者によって個別の計画(シラバス)が用意されるので、それに基づいたテストをいちいち教師が作成するのは現実的ではないと思います。また、教師からテストを受けさせるのは自律学習と言えないのではないでしょうか。

 したがって答えは3です。

 

問2 自律学習における教師の役割

 上述の通り、答えは1です。

 

問3 自律学習を支援するシステムの構築の際に教師が行うこと

 1 学習者の計画を作る際に利用できます。
 2 学習シラバスは教師が設定するものではなく、学習者と決めるものです。
 3 人的リソースである友人やクラスメートとのネットワークは構築すべきです。
 4 カウンセラーの立場として、学習者とコミュニケーションをとるために開設すべきです。

 したがって答えは2です。

 

問4 リソース

 答えは1だと思ったのですが、正しい答えは4でした。
 物的リソースが”その物を通して学習者にとって必要な何かを学ぶことができるリソース”だとすれば、美術館はその方面のことを学べる物的リソースと言えるのかもしれません。ならデパートも同じことが言えると思うのですが…。

 

問5 様々な自律学習

 1 学習者を支援するために、学習の進捗状況を知ることは教師にとって必要です。
 2 コースの内容、シラバスの内容は教師と学習者によって決められます。
 3 SNSは社会的リソースとして、利用することが推奨されます。
 4 自律学習において、教師が主体的に授業を行うことはありません。

 したがって答えは4です。