２回目のスピーチコンテストを行いました。
２週間前から「次回は先生呼ぶよー」って学生を脅したものの、真面目に準備させるための嘘でした。
代わりに４年生２人を呼びましたが、４年生がいるだけでも２年生は十分緊張します。
厳しいかもしれませんが、練習の段階でしっかり緊張させてあげることが重要です。
スピーチコンテストのルール
テーマは「失敗から学んだこと」と「不思議」の２つから１つを各自選ぶ。
時間は２分３０秒以上３分未満で行う。
２分３０秒に満たない場合、３分を超えてしまった場合は減点。
４年生の学生２人を審査員として招き、教師を含めて３人で採点する。
（使用したスピーチコンテストの採点表を置いておきます。）
「発音」「表現力」「独創性」「スピーチの構成」「印象点」の５項目でそれぞれ２０点。合計１００点。
スピーチの時間で減点となった場合、どの程度減点するかは各審査員の判断に任せるものとする。
審査員３人の平均を総合得点とし、その得点で順位を決める。
優勝者には優勝賞品。（いつもの高級チョコを用意しました）
プレゼン開始時にベルの音１回鳴らし、２分３０秒後にもう１回、３分後に２回鳴らす。
ベルによるタイムキープはアプリのプレゼンベル究 (タイマー・アラーム付)を使いました。
授業の流れ
今回は２回目のスピーチコンテストなので、ルール、スピーチの始まり方、終わり方などの説明一切を省きました。
すぐ人数分の数字が書かれたクジを引かせてスピーチの順番を決めました。
その順番を黒板に書いておきます。
その後は１０分くらい最終準備の時間を与えて開始。
審査員は教室前列に座り、２９名で１時間半くらいかかりました。
スピーチ終了後
全員のスピーチが終わりましたら、審査員３人別の部屋で集計作業です。
前回は手作業で計算していたのですが、今回はエクセルを使って時短しました。
集計作業が終わったら、結果発表の前に審査員を担当した４年生２名からアドバイス。
いろいろためになる話があったと思います。
そして結果発表。
５位から順に点数と共に発表していきます。
１位には用意した商品を手渡して、教師の総評をして終わりです。
総評
スピーチを聞いてもらうためには独創性も必要です。
テーマ「失敗から学んだこと」を選んだ人たちの多くは、「失敗は成功の母」という言葉を多用していました。他の人も言いそうなことは回避して、自分の経験や体験から話していくことが求められますね。
以上です。とても有意義な授業でした。
